Questões do ENA 2026 Respondida – 1° Questão do ENA 2026

1) Após caminhar 20% do que havia planejado, Carolina caminhou mais 2 km e alcançou 1/3 de sua meta. Quantos quilômetros Carolina planejou caminhar?

(A) 5.

(B) 7.

(C) 10.

(D) 15.

(E) 20.

Solução Passo a Passo

Para resolver essa questão de forma clara, o grande segredo é traduzir o texto do problema para a linguagem matemática (equação). Vamos lá!

O problema nos pergunta qual foi a distância total planejada. Vamos chamar essa distância total de \(x\).

  • Meta da Carolina \(= x\)

O enunciado diz que a caminhada aconteceu em duas etapas até atingir a marca de \(1/3\) da meta:

  • Primeira etapa: Ela caminhou 20% da meta. Em matemática, \(20\%\) de \(x\) é o mesmo que \(\frac{20}{100}x\). Simplificando essa fração (dividindo o numerador e o denominador por 20), obtemos \(\frac{1}{5}x\).
  • Segunda etapa: Ela caminhou mais 2 km.
  • Onde ela chegou: Somando essas duas etapas, o problema afirma que ela alcançou 1/3 da meta, ou seja, \(\frac{1}{3}x\).

Agora, basta igualar a soma das etapas ao ponto onde ela chegou:

$$ \frac{20}{100}x + 2 = \frac{1}{3}x$$

Substituindo a fração simplificada que encontramos no passo anterior:

$$ \frac{1}{5}x + 2 = \frac{1}{3}x$$

Para encontrar o valor de \(x\), precisamos agrupá-lo de um mesmo lado da igualdade. Vamos passar o \(\frac{1}{5}x\) para o outro lado subtraindo:

$$ 2 = \frac{1}{3}x – \frac{1}{5}x$$

Para fazer essa subtração de frações, precisamos de um denominador comum entre 3 e 5. O Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre 3 e 5 é 15.

  • A fração \(\frac{1}{3}\) vira \(\frac{5}{15}\)
  • A fração \(\frac{1}{5}\) vira \(\frac{3}{15}\)

Substituindo na nossa equação, temos:

$$ 2 = \frac{5}{15}x – \frac{3}{15}x$$

Agora podemos subtrair os numeradores:

$$ 2 = \frac{2}{15}x$$

O número 15 está dividindo do lado direito, então ele passa para o lado esquerdo multiplicando o 2:

$$ 2 \cdot 15 = 2x$$

$$ 30 = 2x$$

Por fim, dividimos 30 por 2:

$$ x = 15$$

Carolina planejou caminhar 15 km.

Gabarito: Letra (D).

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